Складно недооцінити внесок рольової гри в житті малюка. Батькам важливо розуміти, що ігрова діяльність є провідною для діток дошкільного віку. Це означає, що розвиток малюка (інтелектуальний, психічний, емоційно-особистісне) слід через гру.
Отже, для чого гратися з дитиною в доктора, школу, дочки-матері і інші рольові ігри? П’ять обставин призводить дитячий психолог «Центру розвитку дитини» Ірина Юріївна Таранова.
По-друге, ігрова діяльність сприяє адаптація до нових ситуацій. Так, наприклад, першокласникові буде легше пристосуватися до шкільної ситуації, коли дитина грає в школу будинку, при цьому він може приміряти на себе як роль вчителя, так і вихованця, програвати головні для нього шкільні моменти, також конфліктні ситуації з однокласниками і вчителями.
По-третє, гра дає чудову можливість впоратися з емоційними переживаннями, страхами і фобіями. Так, походи до лікаря будуть переживати найменш болісно, якщо дитина програє це будинки.
По-четверте, в сюжетно-рольову гру, зазвичай, включені кілька дітей, з якими, граючи, дитина навчається будувати взаємини. Граючи разом, діти навчаються відстоювати свою точку зору, врахувати бажання іншого малюка, організовувати загальну діяльність.
По-п’яте, під час гри слід розвиток всіх пізнавальних дій. Це і розвиток мислення та уяви (дитина планує сюжет, моделює ігрові ситуації), і розвиток пам’яті (утримання сюжетної лінії, запам’ятовування значущих для гри моментів), і розвиток довільного уваги (концентрація уваги на поточних ігрових події), і т.д.
Гра – це активне відображення дитиною того, як він приймає справжній світ. І якщо дівчинка, скажімо, граючи в «дочки-матері», завжди волає на «папу», безперервно карає «дочку» – то це привід задуматися над справжньою домашньою ситуацією.
Дитячий психолог «Центру розвитку дитини» Ірина Юріївна Таранова